Kleksy
Temat dnia: „ Kogo spotkamy wiosną na wsi?”
1. Rozwiążcie zagadki. Po rozwiązaniu podzielcie na sylaby nazwy zwierząt.
Kolorowe ma piórka,
Woła: kukuryku i mieszka w kurniku. (kogut) ko-gut
Wieczorem odpoczywa w stajni,
Bo od wielu dni ciężko pracuje
Na swojej wsi. (koń) koń
Mieszka w chlewiku
I głośno kwiczy; kwiku, kwiku. (świnia) świ-nia
Znosi jajka
I, choć nie szczerozłote,
To właśnie do niej idziesz,
Gdy na jajecznicę masz ochotę. (kura) ku-ra
To od niej mamy mleko
I choć do pięknej jej daleko,
To nie tylko liczne łaty to sprawiają,
Że gospodarze duży pożytek z niej mają. (krowa) kro-wa
2. Mam pomysł!- na zakończenie dnia i w wolnej chwili, pokolorujcie obrazki ulubionych zwierzątek na farmie, potem rodzice rozetną kartkę na mniejsze części, a wy złożycie w całość jak puzzle. Na koniec przyklejcie swoją pracę na kartkę.
olorowanka-Kolorowanka_-_Kury.
lub kolorowanka-Kolorowanka_-_
Ciekawe, kto będzie królem układania, ile obrazków zrobicie ?????
3.Spróbujcie zatańczyć przy piosence, wstawać z kanapy 
4. Posłuchajcie wiersza Stanisława Kraszewskiego, podpowiadajcie rodzicom jak nazywają się dzieci tych zwierząt. Zaczynamy
wiersz-Na_wiejskim_
Powtórzcie kilka razy aby lepiej zapamiętać imiona dzieci.
5. Teraz z plasteliny lub modeliny sami ulepcie zwierzątka, w pustym pudełku zróbcie zagrodę i dołóżcie „domki” dla nich z pudełek od zużytych opakowań, rurek i z tego co przyjdzie wam do głowy. Wiem, że macie dużo pomysłów, farmy z klocków były suuuuuuper, a teraz farmę zrobicie sami. To zabawa na cały weekend dla całej rodziny. Czekam na zdjęcia wszystkich gospodarstw.
Do poniedziałku- pani Iwona
15. 04.2021r.
Witajcie dzieciaki .
W dniu dzisiejszym w dalszym ciągu zajmiemy się wiejskim podwórkiem.
"Na podwórku na wsi jest mieszkańców tyle,
że aż gospodyni trudno zliczyć ile
Kury, gęsi i perliczki i indyki i indyczki
Jest tu kwoka z kurczętami, mama kaczka z kaczętami "
A teraz posłuchajcie wiersza Iwony Fabiszewskiej- Domy zwierząt.
W chlewiku mieszka świnka, korytko stoi tam,
a w budzie siedzi piesek; nie lubi, gdy jest sam.
W kurniku kury gdaczą, nocą na grzędach śpią,
a konie stoją w stajniach i głośno czasem rżą.
A krowy? Pewnie wiecie, obora to ich dom.
Gdy wrócą już z pastwiska, tu muczą piosnkę swą.
Rozmowa na temat wiersza.
Można zapytać: O jakich zwierzętach była mowa w wierszu? Jak nazywa się dom świnki (psa, konia, kury, krowy)? Jakie jeszcze inne zwierzęta oprócz kury mogą mieszkać w kurniku.
Po wysiłku umysłowym ,zapraszam na gimnastykę.
MUZYCZNA_GIMNASTYKA__-_cwiczenia_W_PODSKOKACH
Postarajcie się przypomnieć i wymienić jak najwięcej zwierząt z wiejskiej zagrody bo za chwilę zagadki
Zagadki 
Na początek rozwiążcie zagadki. (rodziców proszę o przeczytanie).
Lubi głośno gdakać,
Kiedy zniesie jajko.
Każdy wie, że jest stałą
Kurnika mieszkanką(kura)
Zakręcony ogonek,
Śmieszny ryjek ma
„Chrum, chrum – głośno woła –
Kto jedzenie da.(świnka)
Na przykład łaciate,
W oborze mieszkają.
Pasą się na łąkach,
Zdrowe mleko dają.(krowy)
Nie pije, nie gdacze,
Tylko głośno kwacze.
Po stawie pływa.
Jak się nazywa.(kaczka)
Grzebień na głowie,
Swoim głośny pianiem
Wszystkich wczesnym rankiem
Budzi na śniadanie. (kogut)
Zastanówcie się w jakim celu rolnicy hodują zwierzęta, co pozyskujemy od zwierząt . Porozmawiajcie o tym z rodzicami.
Narysujcie obrazek wiejskiej zagrody . Zróbcie zdjęcie i przyślijcie na messengera , chętnie zobaczymy wasze prace.
Na koniec zobaczcie film i przypomnijcie sobie kto mieszka na wiejskim podwórku.
Zwierzeta_w_gospodarstwie_rolnym_na_wsi_____film_edukacyjny_dla_dzieci_
Pozdrawiamy.
p. Iwona i p. Adam.
14 kwietnia 2021 ( środa)
Dzień dobry Rodzice, Cześć Dzieciaki !!!
1.„ Wyścigi konne” - zabawa ruchowa z elementem czworakowania.
Dzieciaki wyobraźcie sobie, że jesteście konikami. Waszym zadaniem jest na czworakach przemierzyć drogę dwóch okrążeń po pokoju. Poproście rodziców o włączenie stopera, wtedy będziecie mieli możliwość zobaczenia jak szybko jesteście w stanie wykonać to zadanie.
2.Wysłuchanie wiersza „ Bajka” Iwona Róża Salach
Zapraszam dzieci na bajkę,
Uwagi dla Rodzica:
3.Włączcie dziecku piosenkę „Stary Donald farmę miał”. Poproście dziecko, żeby naśladowało zwierzęta występujące w utworze.
4.Zabawa dramowa- zachęcanie do tworzenia samodzielnych dialogów. Rodzicu wykorzystaj sylwety wiejskich zwierząt z wcześniejszych zajęć, albo wykorzystaj figurki zwierzątek. Stwórzcie w zabawie samodzielne dialogi. One pozwolą Twojemu dziecku rozwinąć nie tylko wyobraźnię, ale poszerzyć zasób słów i sposób wypowiadania się. Owocnej pracy !!!
5.Obejrzyjcie teraz film edukacyjny pt. „Co nam dają zwierzęta na wsi?”, po obejrzeniu filmu, proszę rozwiążcie zaproponowane tam zadania
6.„ Kotek na drabinie” – zabawa ruchowa z elementem skoku i podskoku.
Poproście rodziców o 5 poduszek ( jaśki) ułożone jedna za drugą – to będą Wasze szczebelki drabiny. Wy zamieniacie się w kotka, który wskakuje na szczebelki starając się nie ominąć żadnego szczebelka. Ćwiczenie powtórzcie 4 razy : 2 razy skacząc obunóż, 2 razy przeskakując z nogi na nogę.
4. Napracowaliście się bardzo, brawo teraz należy się relaks. Zapraszam na masażyk. Wykonujcie go parę razy w ciągu dnia, na zmianę rodzice Wam, a Wy rodzicom, spróbujcie zapamiętać słowa, będzie śmiesznie
).
Odważnych rodziców zapraszam do wykonania tego masażu na sobie nawzajem, to odprężające.
Udanej zabawy do jutra!!! pani- Iwona
Język angielski-propozycje zabaw
HELLO EVERYONE
Kwiecień to zwariowany miesiącRaz piękny dzień za oknem. Słońce, ciepły wiaterek... Za chwilę niebo zakryte chmurami, opaday deszczu, br...Tak już to jest z tą pogodą. A jak jest u was za oknem? How is the weather today? Przypomnijmy sobie angielskie określenia pogody, o którech mowa w piosence wykonując odpowiednie gesty) https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY
Jestem bardzo ciekawa co słychać na wiejskim podwórku, sprawdźmy. Czy potraficie nazwać te zwierzęta? https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM&t=81s (dzieci podaja nazwy zwierząt, w drugiej cześci piosenki proponuję robić ,,stop" przed nazwą każdego zwierzątka, żeby dziecko mogło samodzielnie je nazwać)
A teraz pójdźmy dalej, żeby dowiedzieć się jakie jeszcze inne zwierzęta mieszkają na farmie (donkey- osioł, turkey- indyk, pig- świnka) https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc. Jak wam poszło ?
Na koniec proponuję zadania:
1.Wytnij i dopasuj do siebie części obrazka Animal_Matching_Worksheet_-__animal__matching__worksheet-skonwertowany.pdf
2. Nazwij zwierzęta i cyfry na obrazku, policz zwierzęta i dopasuj do odpowiedniej cyfry farm_animal_number_matching_worksheet-skonwertowany.pdf
GOOD LUCK! Będzie mi miło jeśli dacie znać jak wam poszło Pani Kasia
13 kwietnia 2021(wtorek)
Witajcie, jak udały się koguty z papieru? Dziś dalej będziemy odwiedzać wiejskie podwórko.
Temat dnia: „ Co słychać wiosną na wsi?”
1. Posłuchajcie bajki o zwierzętach w gospodarstwie:
Porozmawiajcie z rodzicami o zwierzętach, które dają mleko. Rodzice pokażą wam, co mają w lodówce zrobione z mleka. Zróbcie sobie pyszny koktajl mleczny lub kanapkę z serem, a może wspólnie z mamą zrobicie naleśniki z serem. Pochwalcie się co wspólnie robicie.
3. Jeśli macie figurki zwierzątek, możecie urządzić im prawdziwe gospodarstwo z klocków i tego co wam przyjdzie do głowy – życzę ciekawej i pomysłowej zabawy. Zróbcie zdjęcia swojej farmy, chętnie je obejrzę.
4. A tu macie dwa zwierzątka z wiejskiego podwórka, które są smutne nie mają koloru. Trzeba je więc pokolorować, tak jak potraficie, a na pewno obrazek zrobi się weselszy.
► zwierzeta-na-wsi-kon-ikona_
► zwierzeta-na-wsi-kogut-
Do zobaczenia jutro- pani Iwona
W tym tygodniu zapraszam do zabaw ze zwierzętami z wiejskiego podwórka. Już kilka poznaliście, gościły u was w święta.
Temat dnia: W wiejskiej zagrodzie
1. Posłuchajcie piosenki o kurce- zapamiętajcie inne zwierzęta na obrazkach!
To są mieszkańcy wiejskiego podwórka. Każde zwierzę mieszka w swoim domku, spróbujcie z rodzicami nazwać je.
2. posłuchajcie opowiadania E. Stadtmuller Wiejskie ustronie
Rozmowa na temat opowiadania:
W tym czasie rodzice przygotują: kolorowe koła w 3 wielkościach:
1 duże, 3 średnie, 3 małe czerwone z kolorowego papieru.
3. Otoczcie kształt każdego koła palcem, porównajcie wielkość (czy wszystkie są takie same), policzcie ile jest wszystkich razem i każdej wielkości. Których kół jest najmniej.
4. Spróbujemy zrobić papierowego KOGUTA (orgiami)
Potrzebne: klej, kartka papieruA4 (z małego bloku), kredki, koła z poprzedniej zabawy
Złożyć duże koło na pół i przykleić na środku kartki. Jedno średnie koło przykleić jako głowę, a pozostałe złożyć na pół i przykleić na tułowiu jako skrzydła i kolorowy ogon. Małe czerwone koła złożyć na pół i przykleić jako dziób, grzebień, dzwonek pod dziobem. Kredkami dorysować oko, nogi koguta. Można dorysować płot, na którym siedzi kogut lub według własnego pomysłu używając innych ciekawych materiałów (piórka, trawka, sznurek, itp.).
5. A teraz poruszamy się : naśladujemy chód i głosy kaczuszek przy piosence.
Kaczuszki to też zwierzęta z wiejskiego podwórka. Możecie nauczyć się tej krótkiej kaczuszkowej piosenki?
Do jutra pani- pani Iwona
Język angielski- propozycje zabaw 09.04.2021r.
Hello! How are You?
Mam nadzieję, że macie się świetnie więc zapraszam do naszego rymowanego powitania. Paluszki gotowe? Zaczynamy:
One, two, three- all eyes on me! Three, two, one- let`s have some fun. Everybody say HELLO! Ready, steady, go!
1) Na ostatnim,, spotkaniu" rozmawialiśmy o farm animals (zwierzęta wiejskie). Czy pamiętacie nazwy zwierząt, które poznaliśmy... Powtórzcie ich nazwy jeszcze raz grubym głosem; duck, cow, horse, sheep, a teraz cienkim głosem: duck, cow, horse sheep.
Poćwiczymy jeszcze wymowę w piosence Finger Family farm animals: przygotujcie paluszki jednej rączki, policz je- one, twoo, three, four, five, jeszcze raz...Startujemy...(rozpoznawanie zwierząt, powtarzanie słownictwa i odgłosów wydawanych przez zwierzęta) https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR0GhKAEm7VF6itT2r31cyj7Mx5t_-7zgMXnA084aWU6AKevkGxf6_iqfAg&feature=youtu.be&v=MaHWFODvtfU&app=desktop
2) Pora poznać nazwy kolejnych zwierząt zamieszkujących wiejskie podwórko, ale o tym opowie wam ciocia Aga https://www.youtube.com/watch?v=rQzfDwisSzc (wprowadzenie nazw zwierząt: dog- pies, cat- kot, słów czysty- clean, brudny- dirty)
3) A teraz kolej na zagadki- moje ulubione. Jestem bardzo ciekawa komu z was uda się rozpoznać i nazwać zwierzęta https://www.youtube.com/watch?v=qHzSFNk_g-E- pochwalcie się! A może narysujecie swój duży dom z kolorowymi oknami: red, blue, yellow. green, purple, orange i zwierzęta, które się tam ukryły?
Czekam na wasze prace Pani Kasia
8 kwietnia- czwartek
Witamy was kochani
" Wiosenne powroty"
Dzisiaj zajmiemy się powracającymi do nas wiosną ptakami . Może widzieliście juz ptaszka , który do nas wrócił z ciepłych krajów?
ZADANIA:
1. Na początek zagadka na rozgrzewkę.
Wielki ptak uroczy. Ma na piórach "oczy". ?
oraz trochę gimnastyki.
MUZYCZNA_GIMNASTYKA__-_cwiczenia_W_PODSKOKACH_____ODCINEK_1_(1).mp4
2. Posłuchaj krasnalowych opowiesci na temat powracających ptaków i wykonaj zadania z nimi związane:
https://view.genial.ly/5e7b6264abac3b0e39ae484d/social-vertical-post-wiosna
- Bocian - wysłuchaj wywiadu z bocianem
- Kukułka - posłuchaj głosu ptaka
- Skowronek - piosenka "Skowronkowy koncert"
- Jaskółka - posłuchaj głosu i zrób "jaskółkę".
- Żuraw - wykonaj ptaka techniką "origami"
- Gęś - wysłuchaj piosenki "Wesołe gąski", możesz poćwiczyć rysowanie gąski i spróbować ją podpisać według instrukcji
- Dudek - posłuchaj śpiewu ptaka
- Zagadki - na koniec rozwiąż zagadki. Po wysłuchaniu nagrania, kliknij w odpowiedni obrazek.
BRAWO !. To było trudne zadanie
Kolejne będzie opowiadanie H. Zdzitowieckiej pt. "Gdzie budować gniazda.
https://www.youtube.com/watch?v=6PfOJzSzgic
Po wysłuchaniu - odpowiedzcie na pytania:
Które ptaki rozmawiały o gniazdach?
Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek?
Jakie gniazdo zachwalał jaskółka, a jakie remiz?
Co powiedział wróbel na temat gniazd?
Z czego ptaki robią gniazda?
Jeśli udało Wam się odpowiedzieć na wszystkie to gratuluję!
A teraz kilka zagadek. ( rodziców proszę o przeczytanie).
WSPANIALE !
Pozdrawiamy.
p. Iwona i p. Adam.
Język Angielski- propozycje zabaw na dzień 07.04.2021r.
HELLO !!!
Witam was serdecznie i zachęcam do zabawy z angielskim. Jestem ciekawa jak się macie po świętach dlatego zacznijmy od naszej powitalnej piosenki, aby śpiewająco wyrazić swoje samopoczucie:https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs
Dziś zapraszam was na wiejskie podwórko. Popatrzcie na obrazki. Czy potraficie nazwać te zwierzęta?
(Jeżeli jest taka możliwość proszę wydrukować obrazek x 2, który będzie można wykorzystać do zabawy np. w Memory).
Moja znajoma- ciocia Aga opowie wam jak nazywają się te zwierzęta w j. angielskim. Popatrzcie, posłuchajcie i powtarzajcie nazwy zwierząt. https://www.youtube.com/watch?v=GB_s11Q9A98&t=39s&fbclid=IwAR3hfhb7xoHBFJqEBei4F0PYEawqMZd3hA7jRZcawdSsdtg7VK0wK9b-kU4&app=desktop
Mam nadzieję, że potraficie już nazwać wszystkie zwierzęta, o których była mowa w filmiku. A teraz zaproście mamusię/tatusia do zabawy What`s missing- rozkładamy wydrukowane karty nazywając zwierzęta.Poproście mamusię/tatusia, żeby zamknęli na chwilę oczy, liczymy ONE, TWO, THREE- zabieramy jedną z kart -zadaniem rodzica jest odgadnąć co zginęło(po angielsku).
A teraz zamiana ról.
Inną zabawą utrwalającą poznzne słownictwo jest gra MEMORY. Potrzebujemy do niej dwóch kompletów takich samych obrazków, odwracamy obrazkami tak aby nie było nic widać. Prosimy dziecko o odkrycie jednaj z kart, nazwanie tego co się na niej znajduje i wybranie kolejnej do pary. Jeśli się nie uda - kartę i odkładamy na miejsce. Teraz kolej na drugiego gracza..... Wygrywa ten kto zbierze najwięcej par obrazków.
Na zakończenie pospacerujmy po wiejskim podwórku i sprawdźmy kto jeszcze tam mieszka...https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc
Pozdrawiam serdecznie: Pani Kasia (dajcie znać jak się bawiliście )
7 kwietnia- środa
Temat dnia: „ POWROTY PTAKÓW”
1. Podobno ruch to zdrowie, więc do dzieła, poruszajmy się trochę
2. Po takim wstępie obejrzyjcie wywiad z bocianem, bo on będzie naszym gościem dziś.
3. Bociany budują swoje gniazda wysoko. Zapraszam do zabawy „ Gdzie jest gniazdo”.
Potrzebny plastikowy lub papierowy talerzyk albo okrągły przedmiot. Rodzic znajduje miejsce w pokoju i kładzie tam „ gniazdo”- dziecko znajduje je i mówi, gdzie ono jest (np. na półce, na stole, pod krzesłem, obok kanapy, na parapecie itp). Teraz zmiana, to dziecko znajduje miejsce dla „ gniazda”, kładzie je, a dorosły określa gdzie jest. Powtarzać kilka razy na zmianę.
4. Zapraszam do zbadania „ Co znajduje się w skorupce jajka?
Potrzebne jajko kurze lub inne dostępne (umyte!!! Surowe), talerzyk. Obejrzyjcie bardzo ostrożnie jajko, dorosły niech uderza w skorupkę i wyleje zawartość na talerzyk. Spróbujcie nazwać części jajka: białko i żółtko. Obejrzyjcie skorupki jajka, sprawdźcie, czy łatwo da się je pokruszyć, co znajduje się w środku skorupki. Jeśli chcecie dotknijcie rozbitego jajka, sprawdźcie konsystencję. Po zabawie koniecznie umyjcie ręce, można usmażyć jajecznice. Smacznego!
Czy znacie inne zwierzęta, które wykluwają się z jajka?
5. Kolorowanka - bocian
Ozdóbcie obrazek, dorysujcie coś, aby nie było mu smutno...
6.Na zakończenie posłuchajcie piosenki o żabie i bocianie, na jutro będzie potrzebna.
Do jutra żegnam Was pani Iwona
Temat dnia: „ Co słychać wiosną w gnieździe?”
W naczynku połączyć kolory ( niebieskiego koloru mało) – jaki kolor wyczarowaliście, teraz pomalować całą kartkę tym kolorem- powinien wyjść zielony kolor. Odłożyć kartkę aby wyschła.
Do jutra pani Iwona
Język angielski- propozycje zabaw 02.04.2021
Kochani, mam dla Was propozycje zabaw z angielskim podczas, których powtórzycie słownictwo związane ze Świętami Wielkanocnymi! Będzie to doskonała okazja do sprawdzenia tego czego uczyliśmy się podczas zajęć
Steady, ready, go!
Powtórzenie będzie w formie filmiku, a o wszystkim opowie Wam pani Magda Zapraszam!
https://www.youtube.com/watch?v=Zw8o7IjT8sk
Mam nadzieję, że wszystko poszło jak po maśle.
BYE! Pani Kasia
Zadania na dzień 01.04.2021r. (czwartek)
Prima aprilis to święto żartów i uśmiechu. Rozruszajcie śmiechem Wasze buzie. Wyobraźcie sobie jak mógłby brzmieć śmiech: konia/myszki/świnki/kurczaczka i spróbujcie śmiać się jak wymienione zwierzątka.
Już za parę dni Wielkanoc, ale przygotowania do tego święta już trwają. Wasi rodzice mają zapewne pełne ręce roboty: zakupy, porządki, przygotowywanie pyszności na stół wielkanocny. Mam nadzieję, że pomożecie swojej mamusi/ tatusiowi w tych obowiązkach. Zacznijmy jednak od symboli Świąt Wielkanocnych.
1. Obejrzyjcie wspólnie z mamusią/ tatusiem prezentację, a dowiecie się czego nie może zabraknąć na stole Wielkanocnym yt1s.com_-_Tradycyjny_koszyk_wielkanocny.mp4
2. Czas na piosenkę. Wysłuchajcie piosenki "Kurka" wydawnictwa "MuzycznyDomek"
https://www.youtube.com/watch?v=kKNg2eFtD60
Razem z mamusią/tatusiem spróbuj ją zilustrować ruchem. Jesteśmy bardzo ciekawi jak wam poszło?
3. Rozwiąż zagadki wielkanocne https://www.superkid.pl/zagadki-wielkanoc
4. A teraz stwórz dla mamusi/tatusia "Kącik relaksu". Pomyśl, co mamusia/tatuś lubi najbardziej i gdzie lubi odpoczywać. Zadbaj o nich, bo są ważni!
5. W czasie kiedy rodzice będą odpoczywać zrób wielkanocną pisanką .
Miłego dnia życzy p. Iwona i p. Adam .
Język angielski
Hello!
Na początek powitanie- pamiętacie naszą wyliczankę? One, two, three- all eyes on me! Three, two, one- let`s have some fun. Everybody say HELLO! Ready, steady, go! Nie może w tym momencie zabraknąć piosenki, którą rozpoczynamy zajęcia https://www.youtube.com/watch?v=dy_BWXT6Fjc. Jestem ciekawa- How are you today?
Zadania na dziś:
1. W związku z tym, że mamy teraz wiosnę, która jest bardzo kolorową porą roku, zapraszam was do powtórzenia nazw kolorów, https://www.youtube.com/watch?v=3u3fnEcGxL0. I jak wam poszło?...Wiem, że świetnie i dlatego przed wami kolejne zadanie.
2. Zabawa w szukanie kolorów. Przypomnę zasady. Siedzimy na dywanie, słuchamy piosenki (kto pamięta zachęcam do śpiewania). Na słowa ,,Find something...blu szybko wstajemy i szukamy czegoś w kolorze, o którym była mowa w piosence, dotykamy i wracamy na miejsce by wysłuchać jakiego koloru będziemy szukać teraz. Zaproście do zabawy mamusię/tatusia. Jestem bardzo ciekawa kto z was będzie lepszy w odnajdywaniu kolorów?https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA
3.Teraz zdradzę Wam dlaczego powtarzamy dziś kolory, a może sami już się domyślacie?..... kolorowe pisanki, kolorowe zajączki, żółte kurczaczki, białe i czarne baranki....Jednym słowem WIELKANOC (Easter). Czy rozpoczęliście już przygotowania do tych barwnych świąt?
Wielkanocny zajączek spieszy się z kolejnym zadaniem, które dla Was przygotowałam kroliczki_(2).pdf. Policzcie proszę ile zajączków znajduje się na karcie pracy (liczymy oczywiście po angielsku). Popatrzcie na cyferki na dole karty, którym przyporządkowane zostały kolory- nazwijcie je (blue, pink, green, orange, red) . Proszę pokolorować zajączki na taki kolor jaki wskazuje cyfra. To nie wszystko. Weźcie do ręki nożyczki i wytnijcie zajączki. Wykorzystamy je do nauki piosenki i zabawy paluszkowej, o której opowie Wam pani Małgosia https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1447675278744486&id=100005060836610&__xts__[0]=68.ARDAvkKXD1eQqyGdLat3ATBfyeUgKXDglVLl5xZ0r0xAORJrtFhcypDhBc6BauZWt-MDCK--qqro53cQeQ0ocY9uXEQhKTXGzWxl1RcNEj9tzdXSBLupQfFZgVhLLFzQGaxxuHRIV90jzYKPLAFbokA-rZtIM_cc-39prWxZe11M-zM_J6t-IiB1myth-v-N6H7w-zqY9xWPeR8V4i4Bd0MjAd9ujn63mDTgMSFNWP3bYC9xmw74yCQJdjmPL9--CBFa5oczO9yOrsDmRajMKT9xUR1WfEJyR6lYDAIzKtS2UWNQhh-KUoFbAquv_Wvw8wLQ4wCtySoLij8ETfG0JcEWC2zl-Jn-zfaejw&__tn__=-R. Pamiętacie jakie w jakich kolorach są zajączki pani Małgosi? ( brown, grey, green, yellow, red)
4. Teraz wasza kolej, zakładamy nasze Easter bunny na paluszki i przy piosence https://www.youtube.com/watch?v=1pF7JpvUhcQ utrwalamy przeliczanie, nazywanie kolorów.
Dajcie znać jak wam poszło, chętnie zobaczę wasze zajączki . Pozdrawiam was mocno.... Pani Kasia
31 marca 2021- środa
Cześć dzieciaki! Dziś witam bardzo kolorowo, pewnie wczorajsze malowanki udały się doskonale, a wasze ręce są dobrze przygotowane do świątecznego malowania. Będzie dużo zabawy w rodzinnym gronie.
Dzisiejsze zabawy to…….
Temat dnia: „ Zwierzęta z wielkanocnego koszyka”
1. Posłuchajcie uważnie piosenki, postarajcie się zapamiętać zwierzęta, które tam występują.
Możecie naśladować głosy tych zwierząt.
♦ Spróbujcie nauczyć się wspólnie którejś zwrotki i śpiewajcie z rodzinką podczas świąt.
♦ Przed świętami robimy porządki- posprzątajcie więc swój pokój i pomóżcie rodzicom w sprzątaniu domu.
Na pewno spotka was nagroda!!!!
2.RODZICE!
W święta porozkładajcie (pochowajcie) w pokoju dziecka lub w całym domu małe czekoladowe jajeczka. Zadaniem dzieci będzie odszukać jak najwięcej jajek i je policzyć.
To nagroda od zajączka . Gdy dziecko będzie miało kłopot ze znalezieniem, naprowadzajcie je używając określeń
„ Ciepło- zimno”.
Zimno - jest daleko od jajeczka
Cieplej, ciepło - jest bardzo blisko
Życzę wesołej zabawy!!
3. Teraz praca plastyczna – Wielkanocne motywy- Przygotujcie farby plakatowe i sylwety papierowych jajek.
♦ Malujcie palcami kolorowe szlaczki na jajkach.
♦ Malujcie kropki, paski i inne wzory tak,
Podczas pracy posłuchajcie piosenek
Do zobaczenia jutro
p. Iwona
30 marca 2021- wtorek
Temat dnia: "Pisanki, kraszanki"
Witajcie kochani !!! Święta coraz bliżej, dziś dalej będziemy sobie o nich rozmawiać.
1. Posłuchajcie piosenki bardzo uważnie !!!
Teraz domyślacie się, co będziemy robić?
2. Pisanki – to popisane jajka. Podzielcie słowo PISANKA na sylaby z jednoczesnym rytmicznym klaskaniem w dłonie: pi-san-ka.
Brawo. Można na jajkach pisać różne wzorki, to świetna zabawa, ale trzeba uważać, bo prawdziwe jajka mają słabą skorupkę, żeby jej nie zgnieść trzeba wprawy. Dziś będziemy ćwiczyć na papierowych pisankach.
W czasie, gdy rodzice będą przygotowywać Wam kartki z narysowanymi dużymi jajkami, farby, pędzel, wodę, Wy- wstańcie i zatańczcie do wczorajszego utworu pt. "Taniec kurcząt w skorupkach"
*Zanim będziecie malować kraszanki, bo malowane jajka na jeden kolor to kraszanki (od kraszenia), podzielcie słowo kraszanki na sylaby, oczywiście nie zapominając o klaskaniu: kra- szan- ki. Brawo
*Teraz zabierzcie się do kraszenia, czyli malowania na jeden ulubiony kolor (można mieszać kolory, aby wyszedł jakiś nowy). Zaczynamy, gdy pomalowane kraszanki wyschną, można rysować na nich wzorki i będą pisanki.
*Zachęcam aby rodzice zrobili zdjęcia Waszych pisanek i wysłali do mnie do obejrzenia,
3. Aby wielkanocne pisanki były bardzo udane, musimy dużo ćwiczyć swoje ręce.
Zapraszam więc do zabawy „ Pisankowy masażyk”.
*Siądźcie na podłodze z dorosłym lub rodzeństwem - jedno za drugim, jedna osoba rysuje na waszych plecach palcem wzorki, potem zmiana to Wy rysujecie wzorki – odgadujecie nawzajem co rysujecie, można powtarzać zabawę (rysujecie: paski poziome, pionowe, kropki, zygzaki, kratkę, fale itp.).
Dobrej zabawy.
4.W wolnej chwili posłuchajcie piosenki, a może uda Wam się jej nauczyć. Ćwiczcie też palce, aby pisanki na prawdziwych jajkach były najpiękniejsze.
Pozdrawiam pani Iwona
29 marca 2021- poniedziałek
Taniec kurcząt w skorupkach
Na łyżce połóżcie małą piłeczkę, kulkę zgniecioną z gazety lub ugotowane na twardo jajko.
Spacerujcie po pokoju z łyżką i jajkiem, komu uda się obejść cały pokój bez zgubienia jajka?
Włączcie sobie piosenkę, która najbardziej wam się podobała - będzie weselej?
1. Jak zwykle do zabawy zapraszam piosenką o dinozaurach
2. Dziś będziemy robić odciski w masie solnej, mama przygotuje kulę masy solnej lub dużo plasteliny lub modeliny. Dzieci przez chwilę dowolnie bawią się ugniatając ją, przeciskają przez palce, lepią kulki. Po pewnym czasie robią kilka płaskich placków, wybierają dowolne przedmioty i wykonują ich odciski(np. sztuczne liście, małe zabawki, odciski swoich palców itp.) . Po wykonaniu prac układają je na tacy. Chętnie zobaczymy wasze prace. Jeśli wykonacie odciski z masy solnej można je utrwalić przez pieczenie w piekarniku. Potem pomalować na ciemne kolory .
Na plackach plasteliny można patyczkiem lub plastikowym pisakiem rysować dowolne wzory lub rysunki.
3.Rytmiczna rozgrzewka w podskokach
4. Na zakończenie poznajcie małą czarodziejkę Bibi i jajko dinozaura
Udanego oglądania i do zobaczenia pa, pa – pani Iwona
Dziś będziemy robić dekoracje dla dinozaurów na bal. Najpierw rozgrzewka z muzyką- zapraszam
Przygotujcie białą i czarną kartkę papieru- jeśli nie macie może być kolorowa, farby i pędzel. Pomalujcie palce jednej dłoni kolorową lub białą farbą i stemplujcie dowolne wzory na czarnym tle. Potem pomalujcie dłoń drugiej ręki czarną farbą i stemplujcie białą kartkę- powstanie w ten sposób dekoracja na bal dla waszych papierowych i plastelinowych figurek. Udekorujcie swój pokój i zaproście do zabawy swoje figurki oraz rodziców.
PROPOZYCJA- - zbudujcie z klocków Lego figurki dinozaurów i pochwalcie się nimi na naszej stronie – rodzice chętnie wyślą wasze prace na naszą stronę „ Kaczuszkową”.
Na zakończenie zapraszam do obejrzenia nowych przygód Harrego i jego dinozaurów
Wesołego oglądania do jutra- pani Iwona
Wstawać i zaczynamy od tańca przy piosence- każdy tańczy tak, jak chce!
Jeśli chcecie powiększyć swoja kolekcję dinozaurów to zapraszam do zrobienia nowych, kolorowych dinusiów z plasteliny. Jeśli chcecie to może zrobicie dinusie z innych materiałów. Czekam na wasze ciekawe pomysły
Pokolorujcie innego dinozaura, wytnijcie go nożyczkami i rozwieście w pokoju. Codziennie dokładajcie nowy obrazek rożnych dinozaurów.
Na koniec zapraszam do obejrzenia bajki o Harrym i jego dinozaurach
Miłego oglądania do jutra- pani Iwona
Witam was kochane kaczuszki. Przez kilka dni będziemy rozmawiać w ten sposób.
1. Posłuchajcie piosenki i na pewno zgadniecie o czym będziemy rozmawiać.
2. Jeśli w domu macie książeczki opowiadające o dinozaurach to wspólnie z rodzicami porozmawiajcie o tych niezwykłych zwierzętach.
3. Odszukajcie w swoich zabawkach figurek dinozaurów i zbudujcie dla nich zagrodę z klocków. Jeśli nie macie figurek to bardzo łatwo z plasteliny stworzycie swoje własne „dinusie”.
4. Na koniec zapraszam do pokolorowania obrazka- dinozaura.
Plastelinowe dinusie chętnie obejrzę na naszej kaczuszkowej stronie.
Do usłyszenia juto- pani Iwona
Analiza ankiety skierowanej do rodziców na temat: „ Oczekiwania rodziców wobec przedszkola” w grupie „ Kaczuszki” – 4 latki w roku szkolnym 2020/2021
Rozdano 25 ankiet dla rodziców czyli 100%. W ankietowaniu wzięło 60% rodziców czyli 15 osób.
Rodzice odpowiedzieli na 6 pytań. Odpowiedzi na poszczególne pytania przedstawiają się następująco:
Na pytanie 1 – „Dlaczego zdecydowali się państwo zapisać dziecko do naszego przedszkola”
- większość- 8 osób ( 53 %) odpowiedziała- dobra opinia w środowisku,
- 7 osób(46% ) - bliskość miejsca zamieszkania
- 4 osoby – przedszkole polecane przez innych rodziców,
- 1 osoba – kwestia finansowa.
Pytanie 2 – „ Jakiego przedszkola oczekujecie państwo dla swojego dziecka?”
-13osób(86% ) chciałoby przedszkola przyjaznego dziecku, akceptującego go takim, jakim jest,
- 12 osób( 80%)- bezpiecznego,
- 9 osób(60%) - współpracującego ze specjalistami oraz estetycznego i indywidualnego podejścia, wychwytującego zdolności i braki, równego traktowania.
Pytanie 3- „ Czego oczekują rodzice od nauczycieli?- pytanie otwarte. Wśród najczęściej powtarzających się odpowiedzi padały stwierdzenia:
- Większego kontaktu z rodzicami i rozmów o postępach, zainteresowaniach dziecka oraz występujących trudnościach i niepokojących zachowaniach dziecka w grupie.
- informowania na temat potrzeby pracy z dzieckiem w domu, udzielania wskazówek rodzicom do rozwijania zdolności, zainteresowań oraz pokonywania trudności dzieci.
- dobrej opieki, czułości, sympatii, empatii, pomocy przy pracach dziecka, wyrozumiałości, akceptacji, cierpliwości.
- zaangażowania w pracy z dzieckiem, pasji, kreatywności, umiejętności zaciekawienia i motywowania dziecka do nauki i zabawy.
Pytanie 4- „ O czym rodzice powinni współdecydować w przedszkolu?”
Większość rodziców - 9 osób (60%) - chce współdecydować o koncepcji pracy przedszkola, wydawaniu środków ze składek Rady Rodziców oraz o zajęciach dodatkowych.
- 7 osób( 46%) zaznaczyło wycieczki.
Wśród innych spraw padła propozycja o współdecydowaniu o czasie trwania leżakowania.
Pytanie 5- dotyczyło preferowanych form współpracy.
- 14 osób(93%) - zebrania grupowe,
- 9 osób( 60%)- rozmowy indywidualne z nauczycielem,
- 5 osób (34%) - udział w zajęciach warsztatowych z udziałem rodziców i dzieci oraz tablica informacyjna.
Wszyscy respondenci są zainteresowani imprezami takimi jak do tej pory. Dodatkowo rodzice chcieliby brać udział w imprezach na których można zobaczyć postępy pracy dziecka, wspólne zabawy wzmacniające relacje
rodzina- przedszkole.
Pytanie 6 – dotyczyło korzyści jakich upatrują rodzice dla dziecka ze współpracy z przedszkolem.
- większość ankietowanych – 12 osób( 80%) wybrała- wzbogacenie dziecięcych przeżyć dziecka,
- 8 osób(53%)- pokonywanie trudności z opanowaniem podstawowych wiadomości,
- 7 osób ( 46%)- kształtowanie kultury współżycia,
- 5(34%) odpowiedzi – bliższe poznanie dziecka i większego zdyscyplinowania .
- 4(26%) rodziców podkreśliło – zaspokajanie podstawowych potrzeb dziecka.
Analizując wyniki przeprowadzonej ankiety, należy stwierdzić , że rodzice są zadowoleni z wyboru naszej placówki dla swoich dzieci, chcą angażować się i pomagać dla wspólnego dobra dzieci. Oczekują częstego kontaktu z nauczycielami, gdzie będą mogli dowiedzieć się o postępach, zainteresowaniach i predyspozycjach dzieci. Oczekują informacji o trudnościach w rozwoju i kłopotach dzieci oraz nieodpowiednim zachowaniu i wskazaniu dobrych rozwiązań.
W obecnej sytuacji pandemii COVID- 19 i zaostrzających się czasowo restrykcji sanitarnych, rodzice mogą dowiadywać się o postępach dziecka podczas indywidualnych rozmów z nauczycielem i informacji umieszczanych na stronie internetowej przedszkola i messengerze grupowym. Do dyspozycji jest również telefon przedszkolny.
Kontakt
-
Przedszkole Samorządowe im.Jana Brzechwy w Wielbarku
Wielbark
ul.Kopernika 47
12-160 Wielbark - (89)6218041